老話說，“兒大爺難做”。“新話”說，“孩子是父母的老師”。湖南叛逆封閉學校研究發現孩子的青春叛逆期，一般從十三歲左右開始，一直會延續到十八歲左右，有的甚至可以到二十歲。心理學中把這個時期成為孩子教學的“危險期”。
危險期？這聽起來似乎是危言聳聽，言過其實。其實，這種理論，說的是處在這個時期的孩子，教育起來要謹慎，處理得好，孩子就能順利地度過叛逆期，處理得不好，孩子的叛逆，就會越來越嚴重，極端情況下，孩子甚至可能跟父母“分道揚鑣”——離家出走。
首先，家長應當明白，孩子出現叛逆，是他成長過程中必然出現的現象，說是“叛逆”，其實是“成長”——孩子長大了！
這個時期，孩子生理上“長大”了，但是，其心理發展水平跟不上生理發展水平的步伐，在他的內心，產生了很多的煩惱和困惑，他自己又找不到排解的方法，和認識的途徑，只有悶在心里。這種現象，人們稱之為“成長的煩惱”。
這個時期，如果家長仍然把他當作小時候的“他”，一味地對孩子說教，指責，甚至訓斥，仍然用“聽話”來要求他，就會南轅北轍：你說的，完全不是他想的！孩子性格溫存的，他就不理會你，性格急躁的，會跟你頂嘴。
這就是“兒大爺難做”。難在哪里？難在你不了解他，不了解孩子的心理，不了解孩子的情緒，不了解孩子遇到的困惑，你說的一切，都是“隔靴搔癢”。
孩子長大了，他的思想，心理，情緒，他的要求，他的困惑，如果家長不了解，那么，家長就得“重新學習”，讓自己的教育內容，教育的方式方法，教育的態度，溝通的方式，跟上孩子成長的步伐，家長要“與時俱進”。這就是“孩子是父母的老師”。
孩子在學校讀書，老師是管不了孩子的“叛逆”的，只能靠家長。湖南叛逆封閉學校建議家長要站在孩子一邊，和孩子一起，對付“問題”，讓孩子順利地，健康地，安全地度過叛逆期；而不是站在問題一邊，來對付孩子！
