基本情況：
小天，男，14歲，河南平頂山人，在去年十二月份進入青少年厭惡學習，半年初一沒念完的他在同年級600多個學生中為倒數。去年十月份以小天為主的幾位同學組成了一個小團體，上課不是遲到就是早退、不遵守學校紀律、逃課，給班級和學校都帶來了不良影響。最后，學校決定對小天他們處以通報批評的處分。鑒于小天之前的種種不良行為，小天爸爸媽媽實在是束手無策了，之后，經過實地考察之后把小天送到我們湖南青少年特訓學校。
問題解析
小天和他那些同學在一起玩的時候，違法亂紀的事情并沒做過，他和同學們一起玩的目的主要是找一種感覺：一種兄弟之間的義氣相投，互幫互助，有福同享的歸宿感。他覺得和朋友們在一起心里覺得特別滿足，不像是在家里，家庭冷冰冰的感覺，名義上的一家人卻感情淡漠疏離。很多時候，小天為了跟兄弟們一起玩，幾天幾夜不著家。
在傾述中，小天說他根本不想待在家里，感覺家對他來說無非就是一間冰冷的屋子，那個地方可以吃飯，可以睡覺，除此以外對家沒有任何其他的感覺。小天家庭的顯著特點是爸媽感情破裂。
上小學的小天，每每放學回家后，看到的只有父母的冷淡，用小天的話來說，家就像冰窟一樣。久而久之，小天慢慢地也形成了和爸爸一樣的內向寡言的性格。長期的壓抑讓性格本就外向活潑的小天很不愿意待在家里，在電視的影響下，讓他覺得，只有逃離這個家他才覺得獲得真正的解放，也只有在外面和兄弟一起玩的時候他才能找到愛的感覺，那份兄弟至今啊的情誼讓他非常迷戀。
成長歷程
后來，通過湖南青少年特訓學校心理輔導老師的輔導，讓小天明白了父母之間的感情淡漠并非是因為他的錯。而不想回到這樣的家里是有充足理由的。通過分析，讓小天重新認識自己，接受自己。同時，父母也應面對并接受現實，為了整個家，為了小天的健康快樂成長，父母雙方必須學會尊重、接納、寬容和愛護對方。
